.png){kind=small}
Summem es fonamenta en una utilització flexible dels recursos, de l’espai i del temps, que prioritzi el treball per competències, l’ús de metodologies interdisciplinàries i globalitzadores i augmenti el caràcter inclusiu. Una organització més flexible, doncs, en espais, recursos i dedicació temporal de les àrees, al servei de l’aprenentatge de l’alumnat, ha de permetre propostes didàctiques d’integració curricular de diverses àrees i assignatures. Al mateix temps ha de fer possible coordinar el professorat per desenvolupar una part del currículum integrant diferents àrees d’un mateix curs o cicle.
Per a què?
Unes metodologies interdisciplinàries i globalitzadores que, a més del treball específic de cada àrea, comportin el treball globalitzat integrant diverses àrees.
- Que posin en pràctica en context real, els aprenentatges de les diverses àrees.
- Que ajudin l’alumnat a detectar problemes interessants i a buscar-hi solucions. Un treball per competències, per entendre el món i actuar-hi, d’acord i a través de les actituds i habilitats de l’Estil Metodològic.
- Que ajudi a transferir coneixement, per aplicar-lo a contextos diferents i en canvi.
- Que privilegiï les competències bàsiques, incloent les que s’assoleixen en el treball disciplinar.
- Que tingui un caràcter útil i pràctic, connectat amb les vivències de l’alumnat. Un caràcter inclusiu de les propostes didàctiques, que garanteixin el progrés de tots i cada un dels alumnes.
- Que tot l’alumnat aporti, participant d’acord amb les possibilitats de cadascú.
- Que s’organitzi la tasca de manera que l’alumnat es pugui ajudar mútuament. Que s’assegurin alhora el treball i l’aprenentatge individuals i les dinàmiques i actituds del treball d’equip.
